DESAFIOS E AVANÇOS NA INCLUSÃO ESCOLAR: PROMOVENDO EDUCAÇÃO PARA TODOS

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar e discutir os conceitos de integração escolar e inclusão escolar, objetiva-se apontar as diferenças entre ambas, bem como esmiuçar desafios e estratégias para o processo de inclusão escolar. O processo de homogeneização dos estudantes, isto é, da assepsia das diferenças e da classificação hierarquizadora da escola colocou os estudantes dentro de uma mesma categoria, justificando que todos aprendem da mesma forma, no mesmo ritmo e, aqueles fora deste processo, são relegados à exclusão. Entretanto, as críticas aos processos de homogeneização e exclusão escolar passaram a ser criticados, tanto pela comunidade escolar como pela sociedade em geral. Assim, foi preciso repensar tanto a escola quanto as práticas pedagógicas. Essa ruptura de um modelo em que estudantes com necessidades especiais sofreram, – e ainda sofrem – com os processos educativos excludentes para um sistema no qual passaram a valorizar as diferenças e uma práxis pedagógica feita a partir das individualidades. Para tanto, procede-se através da metodologia de revisão bibliográfica, caracterizada pela sondagem de textos sobre a temática, seleção e fichamentos deles, e escrita a partir das análises e confronto entre os textos. Desse modo, foi possível observar a importância de discutimos sobre o processo de inclusão escolar, levando em consideração o diálogo com as várias esferas da sociedade, para que possamos superar os desafios e dificuldades a partir de novas metodologias didáticas e a defesa legal da educação inclusiva. Palavras-chave: Educação. Inclusão Escolar. Integração Escolar.