ACESSO À JUSTIÇA NO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL: ANÁLISE DOS MEIOS ALTERNATIVOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS

Resumo

RESUMO: Este trabalho destaca a relevância de refletir e debater sobre a questão da indisciplina na Educação Infantil na sala de aula da creche. Estudos de diversos autores indicam que essa problemática já se manifesta na etapa inicial da Educação Básica, trazendo impactos negativos para a produtividade escolar. A pesquisa baseou-se em consultas bibliográficas, como sites especializados e obras literárias voltadas ao tema da Educação Infantil. O principal objetivo foi identificar estratégias para lidar com a indisciplina em sala de aula de creche. Considerando que o professor desempenha um papel crucial ao implementar ações que ajudem os alunos a perceber o ambiente escolar como um espaço regido por normas de convivência, essenciais para o bem-estar coletivo também implica em ficar claro para o aluno que aquele ambiente não é a extensão de sua casa, que a creche não é algo apenas voltado a uma rotina do cotidiano mas uma rotina pedagógica a qual eles estão sendo preparados para ingressar nas escolas, que eles saibam diferenciar quem é o professor e sua função pedagógica do educar e cuidar e quem são as assistentes dentro do seu papel do cuidar. Além disso, percebe se que a rotina extensa acaba criando um conflito de personagens na cabeça da criança afinal quem deve obedecer?  Ao mesmo tempo, é fundamental assegurar que as crianças se sintam acolhidas e protegidas nesse contexto. Além disso, o papel do professor é complementado pela indispensável colaboração da família no processo educativo. O envolvimento dos pais ou responsáveis é essencial para superar os desafios relacionados à indisciplina nas creches e escolas, evidenciando que essa superação só é possível por meio de uma parceria efetiva entre escola e família.

Palavras-chaves: Indisciplina, Educação Infantil, extensão familiar, conflito e família