A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM

Resumo

Refletir sobre a ludicidade na Educação Infantil como motivadora da aprendizagem é fundamental para repensar estratégias pedagógicas, reconhecendo o brincar não apenas como um direito da criança, mas também como um recurso metodológico capaz de promover aprendizagens significativas e contextualizadas. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar a ludicidade como estratégia motivadora no processo de aprendizagem das crianças na educação infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em bases de dados acadêmicas, como SciELO, Library, Portal Capes e Google Acadêmico, utilizando publicações especializadas e artigos científicos. A partir da análise dos teóricos consultados, constata-se que a educação lúdica, quando compreendida e aplicada de forma adequada, contribui significativamente para a melhoria da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Reconhece-se que a importância de jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil é amplamente valorizada por educadores e pesquisadores comprometidos com uma educação de qualidade. Dessa forma, o lúdico se apresenta como uma ferramenta essencial para tornar a prática educativa mais prazerosa e eficaz, promovendo aprendizagens mais profundas e duradouras. Entretanto, para que essa proposta seja bem-sucedida, é indispensável que o educador assuma a responsabilidade de planejar e mediar atividades lúdicas de forma intencional e reflexiva, garantindo que o brincar se transforme em um instrumento pedagógico verdadeiro e transformador.

Palavras-chave: Crianças. Ensino. Lúdico.