CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO: POTENCIALIDADES E DESAFIOS PARA A APRENDIZAGEM

Resumo

O avanço da digitalização e a popularização dos dispositivos móveis como os celulares, vêm estimulando o surgimento de práticas sociais como a Cultura Maker, que extrapola o universo da engenharia e do design, se tornando, também, um movimento pedagógico. Por esta razão, o presente paper tem como objetivo analisar, de forma teórica, o papel da Cultura Maker na educação, apresentando os fundamentos conceituais, bem como as possibilidades e os desafios que são incorporados nessa perspectiva. A metodologia utilizada foi conduzida por meio de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter exploratória, com base em autores que discutem a relação ao tema. O paper foi dividido em seções, considerando a primeira de caráter introdutório apresentando os objetivos e o método do estudo, um segundo capítulo descrevendo sobre a Cultura Maker aplicada à educação e, por fim, uma seção reunindo as considerações finais sobre os achados da pesquisa. Como resultados, a Cultura Maker tem se apresentado como um catalisador para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo resultados que extrapolam o método da assimilação e repetição dos conteúdos. Ao integrar o letramento digital e a aprendizagem prática, essa abordagem favorece a formação de sujeitos criativos, críticos e autônomos, se tornando capazes de produzir e consumir informações de forma ética e inovadora. Os projetos maker estimulam a colaboração, voltada a resolução de problemas do cotidiano, ao mesmo tempo que fortalecem competências técnicas e cognitivas alinhadas às demandas da cultura digital, transformando a escola em um espaço de experimentação e inovação social.

Palavras-chave: Cultura Maker. Digitalização. Letramento digital.