A TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA A PRÁTICA DOCENTE COM A GERAÇÃO DIGITAL

Resumo

RESUMO: O artigo abordou a temática da geração digital e seu impacto no percurso escolar, com foco nas possibilidades e desafios enfrentados pelos professores. O objetivo principal foi analisar como as características dessa geração influenciam o processo de ensino-aprendizagem e identificar as adaptações necessárias nas práticas pedagógicas. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, que permitiu o levantamento e a análise de publicações recentes sobre o tema. Com base em autores como Marcelo (2023), Dutra (2024) e Reis e Negrão (2022), foram investigadas as características dos alunos da geração digital, sua interação com o conhecimento e os desafios impostos aos docentes na incorporação de tecnologias. No decorrer do estudo, constatou-se que, embora as tecnologias digitais ofereçam oportunidades significativas para um ensino mais participativo e interativo, sua integração eficaz exige uma formação contínua dos professores e suporte institucional. Foi evidenciado que os educadores, muitas vezes, enfrentam dificuldades e resistência na adaptação de suas práticas pedagógicas. Concluiu-se que, para que o potencial das tecnologias digitais seja plenamente realizado, é essencial uma abordagem que valorize a preparação docente e o equilíbrio entre inovação e práticas pedagógicas sólidas. A inserção de tecnologias, portanto, deve ser uma ferramenta de enriquecimento da experiência de ensino, promovendo uma educação que esteja alinhada às demandas contemporâneas e que respeite o papel fundamental dos professores.

Palavras-chave: Geração. Digital. Tecnologia. Educação. Formação. Docente. Práticas.