DUAS CABEÇAS PENSAM MELHOR QUE UMA: O MÉTODO PEER INSTRUCTION OU INSTRUÇÃO POR PARES

Resumo

RESUMO: O estudo aqui apresentado propõe examinar a definição da metodologia ativa Peer Instruction (Instrução entre Pares) e sua aplicabilidade em ambientes presenciais e virtuais por meio de uma revisão bibliográfica. A educação é um componente fundamental no progresso tanto cultural quanto econômico de uma sociedade. No cenário atual do mercado de trabalho, a busca por profissionais com qualificação técnica e social está estimulando a introdução de abordagens pedagógicas inovadoras. As empresas estão à procura de colaboradores proativos que trabalhem em equipe e resolvam desafios de maneira eficaz. É nesse contexto que surgem as metodologias ativas de aprendizagem, visando não apenas o desenvolvimento acadêmico, mas também habilidades profissionais nos estudantes. O feedback imediato oferecido pela metologia ativa Instrução entre Pares permite ao professor um diagnóstico da aprendizagem do aluno e voltar em algum ponto na matéria estudada. Com esse contexto se observa que houve aprendizagem ativa e autônoma do alunado contribuindo para elaboração do conhecimento.

Palavras-chave: Educação . Metodologia ativa de aprendizagem . Instrução entre Pares .