NEUROCIÊNCIA DA MOTIVAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ADAPTATIVAS

Resumo

RESUMO: O presente estudo vem explorar como a neurociência e a teoria da autodeterminação podem ser aplicadas para enriquecer práticas pedagógicas através de tecnologias educacionais adaptativas, com um enfoque descritivo. A metodologia inclui uma revisão teórica detalhada e a análise de casos práticos de implementação de tecnologias como a Khan Academy e DreamBox Learning. A pesquisa destaca que a integração da neurociência, que aborda plasticidade cerebral, atenção, emoção e memória, com a teoria da autodeterminação, que enfatiza autonomia, competência e conexão social, pode personalizar a experiência educacional conforme as necessidades individuais dos alunos. Os resultados mostram que essas tecnologias adaptativas aumentam a motivação intrínseca e o desempenho acadêmico, criando ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e inclusivos. Conclui-se que a aplicação conjunta desses conhecimentos pode revolucionar a educação, promovendo um aprendizado mais eficaz e sustentável. Além disso, prepara os estudantes para enfrentar desafios futuros com maior confiança e competência, desenvolvendo habilidades essenciais para a vida. A implementação dessas práticas pedagógicas adaptativas, aliada a uma formação contínua de docentes, é fundamental para maximizar os benefícios e minimizar os desafios no uso dessas tecnologias na educação.

Palavras-chave: Neurociência. Autodeterminação. Tecnologias Adaptativas.