INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO CHATGPT, PERPLEXITY E BARD NA EDUCAÇÃO

Resumo

RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivos analisar as possibilidades e desafios da Inteligência Artificial na Educação a Distância, identificando as metodologias de aprendizagem que podem ser aplicadas e os benefícios potenciais que podem ser alcançados com os alunos com o uso das tecnologias no fazer pedagógico. O texto discute a relação entre IA e educação, destacando a capacidade das Inteligências Artificiais Generativas (IAGs) de criar novas informações a partir de bancos de dados preexistentes e traz um pouco da contextualização e histórica da inteligência artificial. O artigo destaca que nos últimos 60 anos, o campo da IA testemunhou um crescimento significativo, com destaque para o desenvolvimento do aprendizado de máquina (machine learning). Esse avanço possibilitou a criação de Inteligências Artificiais Generativas (IAGs), como o Chat GPT, Chat GPT 4.0, Perplexity e Bard. Esta pesquisa se configura como um estado de conhecimento e o tipo de metodologia é a bibliográfica. Concluiu-se que: os apontamentos sobre os benefícios e desafios da integração da IA na educação, bem como a ênfase na necessidade de uma abordagem crítica e ética, estão alinhados com as discussões demandas dos tempos atuais. A sugestão de que os educadores atuem como mediadores e promovam o pensamento crítico dos alunos em relação à tecnologia é particularmente relevante.

Palavras-chave: Inteligência Artificial. Chatgpt. Educação a Distância.