A RELAÇÃO ENTRE NEUROCIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA PARA A PROMOÇÃO DE UM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EFICAZ

Resumo

RESUMO: Uma vez que a neurociência busca estudar o funcionamento do cérebro humano, como esse funcionamento pode influenciar no aprendizado, bem como parte da premissa que ninguém aprende como o outro, estudar sua relação com a educação faz-se necessária, principalmente ao pensar que novas metodologias de ensino precisam ser incorporadas no ambiente escolar para alcançar distintas formas de aprender. Para tanto, tecnologias digitais podem ser valiosas estratégias de ensino, posto que fazem parte do contexto social do aluno. Por meio de uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico, embasada em autores como Gonçalves e Nogueira (2015); Pessoa, Botinha e Jesus Costa (2018); Souza (2017), entre outros, os quais discorrem sobre o tema em destaque, cujos trabalhos estão disponíveis na literatura digital; esta pesquisa objetiva compreender a relação entre neurociência, educação e tecnologia para a promoção de um processo de ensino-aprendizagem eficaz. Assim, como componente presente nas experiências dos educandos, a tecnologia pode ser usada como estratégia para novas metodologias no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma aprendizagem significativa, auxiliando na aquisição de habilidades, na formação de cidadãos autônomos, crítico-reflexivos e no desenvolvimento de relações interpessoais.

Palavras-chave: Neurociência. Educação. Tecnologia. Ensino-aprendizagem.