INCLUSÃO DIGITAL: MÍDIAS DIGITAIS E LINGUAGEM AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Resumo

RESUMO: O estudo investigou como as mídias digitais e a linguagem audiovisual contribuíram para a inclusão de estudantes com deficiência no ensino online. O problema de pesquisa abordou de que maneira esses recursos foram utilizados para superar as barreiras no processo de ensino- aprendizagem de estudantes com deficiência. O objetivo geral foi analisar o uso das mídias digitais e da linguagem audiovisual no ensino online como estratégia inclusiva. A pesquisa, de natureza bibliográfica, baseou-se em fontes acadêmicas que discutiram o uso de tecnologias educacionais adaptadas. O desenvolvimento apresentou a adaptação de ferramentas audiovisuais, como legendas e tradução para Libras, destacando a importância dessas práticas para tornar o conteúdo acessível a todos. Além disso, foram apontados os desafios enfrentados, em especial, em relação à infraestrutura inadequada e à formação docente insuficiente. Nas considerações finais, concluiu-se que, embora as mídias digitais apresentem grande potencial para promover a inclusão de estudantes com deficiência, a falta de recursos e capacitação docente limita o alcance dessa inclusão. A pesquisa sugeriu a necessidade de estudos adicionais para aprofundar as melhores práticas de implementação das tecnologias digitais no ensino inclusivo.

Palavras-chave: Mídias digitais. Inclusão. Educação online. Deficiência. Linguagem audiovisual.