O IMPACTO DO STORYTELLING NO PROCESSO EDUCACIONAL: UMA ABORDAGEM INOVADORA PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO E INCLUSIVO

Resumo

RESUMO: Este artigo investiga o uso do storytelling como uma técnica inovadora no processo educacional, destacando seu potencial para transformar conteúdos acadêmicos em narrativas envolventes e significativas. Ao explorar o impacto emocional das histórias, o estudo demonstra como o storytelling favorece a compreensão, a memorização e a reflexão crítica dos alunos, promovendo uma conexão mais forte com os conceitos abordados. Além disso, discute como essa abordagem estimula o aprendizado ativo, incentivando os alunos a participarem ativamente na construção do seu próprio conhecimento, desenvolvendo habilidades como criatividade, pensamento crítico e colaboração. O artigo também examina a aplicação prática do storytelling em diferentes contextos educacionais, como em jogos digitais, realidade aumentada, projetos interdisciplinares e na literatura, reforçando sua capacidade de contextualizar conteúdos abstratos e de promover a inclusão ao representar diferentes vozes e culturas. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica, realizada com base em um conjunto de artigos recentes. Essa abordagem possibilitou uma análise qualitativa, permitindo, através das leituras, o desenvolvimento de reflexões aprofundadas sobre o tema, a integração das ideias dos autores e a construção de uma nova perspectiva sobre o assunto. Conclui-se que o storytelling é uma ferramenta poderosa para enriquecer o ensino e proporcionar uma experiência de aprendizado mais dinâmica, significativa e inclusiva. Esse resumo reflete os principais pontos do artigo e apresenta de forma clara os aspectos centrais da técnica do storytelling na educação.

Palavras-chave: storytelling; Técnica inovadora; Processo educacional; Experiência de aprendizado;