EDUCAÇÃO BASEADA EM DADOS: IMPLEMENTANDO O PDCA PARA OTIMIZAR PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Resumo

RESUMO: Este estudo analisa a aplicação do ciclo PDCA (Planejar, Fazer, Verificar, Agir) como instrumento de melhoria contínua dos processos de ensino-aprendizagem, com foco na educação baseada em dados. A pesquisa tem como objetivo investigar de que maneira o método PDCA, quando articulado a tecnologias educacionais e estratégias data-driven, pode potencializar o planejamento pedagógico, a personalização do ensino e a tomada de decisões fundamentadas em evidências. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, com base em autores que discutem gestão educacional, qualidade, inovação e transformação digital no campo da educação. Os resultados apontam que a aplicação do ciclo PDCA em instituições de ensino exige não apenas infraestrutura tecnológica, mas sobretudo formação docente voltada à cultura de análise de dados e à avaliação de resultados pedagógicos. As evidências coletadas indicam que a cultura de gestão da qualidade educacional baseada em dados possibilita maior efetividade nos processos de ensino-aprendizagem, desde que contextualizada à realidade institucional e acompanhada por estratégias formativas. O estudo reforça o papel estratégico da integração entre metodologias gerenciais e tecnologias educacionais como caminho viável para a inovação educacional com foco na aprendizagem.

Palavras-chave: PDCA. Educação baseada em dados. Qualidade educacional. Tecnologias educacionais. Melhoria contínua.