USO DAS MÍDIAS DIGITAIS E LINGUAGEM AUDIOVISUAL NO ENSINO ON LINE: DESAFIOS NO MUNDO ATUAL

Resumo

RESUMO: Este estudo explora os desafios e as oportunidades relacionadas à avaliação da aprendizagem no ensino online, destacando a necessidade de adaptação dos métodos tradicionais ao ambiente digital. A transição do ensino presencial para o digital, acelerada pela pandemia de COVID-19, impôs a necessidade de reestruturar práticas pedagógicas e avaliar novas estratégias para garantir a eficácia e a equidade do processo avaliativo. Entre os principais desafios identificados estão a infraestrutura tecnológica inadequada, a dificuldade em assegurar a honestidade acadêmica, e a inclusão digital. Além disso, a falta de capacitação dos educadores para o uso eficaz das tecnologias disponíveis é um obstáculo significativo. A avaliação formativa, que oferece feedback contínuo aos alunos, é destacada como uma prática essencial no ensino online, porém, sua implementação enfrenta dificuldades devido à falta de interação presencial e à diversidade de perfis dos alunos. A pandemia também revelou a necessidade urgente de inovação nas práticas avaliativas, levando à adoção de novas ferramentas tecnológicas, como quizzes interativos, simuladores e portfólios digitais. Estes instrumentos oferecem uma oportunidade para criar avaliações mais dinâmicas e personalizadas, que refletem melhor as habilidades e competências dos alunos. No entanto, é necessário um planejamento cuidadoso e um investimento em formação continuada para que os educadores possam aplicar essas novas metodologias de forma eficaz. O estudo conclui que, para que a avaliação da aprendizagem no ensino online seja bem-sucedida, é necessário abordar de forma integrada os desafios tecnológicos, pedagógicos e culturais, garantindo que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade e que a avaliação seja justa e significativa.

Palavras-chave: Avaliação. Educação. Inclusão.