A NEUROCIÊNCIA E A APRENDIZAGEM: A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA EM FOCO

Resumo

RESUMO: O presente artigo tem como objetivo abordar sobre as contribuições da neurociência para o processo de ensino e aprendizagem, concedendo subsídios ao educador afim de compreender como ocorre a aprendizagem, e através do uso das tecnologias como recursos facilitadores nesse processo. Para tal assunto foram realizadas pesquisas bibliográficas afim de trazer esses conceitos e reflexões sobre o tema. Após pesquisas e análises de documentos podemos dizer que os estudos sobre o funcionamento do cérebro, sobre o sistema nervoso, a forma como o indivíduo recebe, processa e assimila o conhecimento, informações que contribuem e possuem um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, promovendo a aprendizagem, na formação dos alunos, na capacitação dos docentes, proporcionando recursos e ambientes adequados, afim de atuar como um facilitador em todo o processo. Compreender as potencialidades inerentes de cada tecnologia e suas contribuições, pode trazer avanços substanciais, trazendo uma visão do mundo, do homem, de ciência e educação. Para que a aprendizagem significativa ocorra de fato é necessário que o conteúdo seja assimilado e seja ambientalmente significativo, para que o aluno possa estabelecer os pontos de ancoragem e tenha um papel ativo na construção de conhecimento. A partir daí a necessidade de se trabalhar com recursos tecnológicos, gerindo espaços de aprendizagem de forma benéfica e também a necessidade de reflexão das teorias, colocando-os como indivíduos ativos no processo de aprendizagem, explorando a interação, colaboração, o diálogo, argumentação e contribuindo para a construção de conhecimento entre os indivíduos envolvidos nesse processo.

Palavras-chave: Neurociência. Aprendizagem. Tecnologia. Ensino.