PLATAFORMAS ADAPTATIVAS E ENSINO DE INGLÊS: ANÁLISE DE EFICÁCIA EM AMBIENTES EDUCACIONAIS HÍBRIDOS

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a eficácia das plataformas adaptativas no ensino híbrido de inglês, investigando seu potencial para personalizar a aprendizagem e os desafios associados à sua implementação. O tema central aborda a integração dessas tecnologias em ambientes educacionais que combinam modalidades presenciais e online, destacando sua relevância em um contexto global que demanda proficiência no idioma para fins acadêmicos, profissionais e sociais. A metodologia baseia-se em uma pesquisa bibliográfica crítica, fundamentada em artigos científicos, capítulos de livros e relatórios técnicos publicados nos últimos anos, com foco em discussões teóricas e aplicações pedagógicas dessas ferramentas. Os resultados indicam que, embora as plataformas adaptativas ofereçam vantagens como ajuste automático de dificuldade e acompanhamento individualizado, sua eficácia depende de fatores como formação docente, acessibilidade digital e equilíbrio entre automatização e mediação humana. Conclui-se que essas tecnologias representam um avanço significativo, mas seu uso deve ser crítico e contextualizado, evitando soluções padronizadas e priorizando a equidade educacional.

Palavras-chave: Plataformas. Adaptação. Hibridismo. Eficácia. Equidade. Personalização.