POSSIBILIDADES E CAMINHOS INTERATIVOS NOS ESPAÇOS DINÂMICOS DE APRENDIZAGEM

Resumo

RESUMO: Este trabalho tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre alguns princípios e possibilidades de interação entre professor-aluno-tecnologia ao refletir sobre exemplos de práticas educativas com ênfase na metodologia ativa com projetos e como ferramenta de transformação das relações e experiências vividas no lócus educacional. Para ressaltar a importância desse tema foi realizada uma pesquisa bibliográfica em artigos, publicações científicas, livros onde se pretende apresentar um recorte desse conceito inovador como parte integrante do currículo do estado da Bahia. (Caderno Orientador: Programas e Projetos do Estado da Bahia SEC/BA, 2024), que traz em sua operacionalização a proposta de uma abordagem transdisciplinar e curricularizada, os Projetos Artísticos e Culturais, para o público foco: estudantes da Rede Estadual de Ensino, do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, de todos os níveis e modalidades do ensino básico, isto é, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola. O objeto dessa inovação foi capacitar os estudantes e professores a desenvolver suas habilidades em uso das Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) e comunicar informações e ideias de forma colaborativa em todas as áreas de aprendizagem, e em suas vidas para além da escola. Conclui-se que a troca interativa de saberes, competências e habilidades fundamentada em propostas inovadoras de ensino, no bom uso da tecnologia, do tempo e dos espaços imprime experiências de aprendizagens significativas na vida dos estudantes.

Palavras-chave: Interação. Práticas Educativas. Aprendizagens. Vida.