TECNOLOGIA EM SALA DE AULA: INOVAÇÃO PEDAGÓGICA OU DISTRAÇÃO DIGITAL

Resumo

Este estudo analisa os impactos da tecnologia no ambiente escolar, com foco nas possibilidades de inovação pedagógica e nos desafios associados à distração digital. O objetivo central é compreender de que maneira os recursos tecnológicos, quando utilizados de forma orientada, podem ampliar a mediação do conhecimento e estimular o protagonismo dos estudantes, sem comprometer o foco nas atividades educativas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, baseada na seleção de produções acadêmicas recentes. As fontes consultadas incluíram Google Acadêmico, SciELO e Periódicos CAPES, livros acadêmicos, dissertações e teses no campo da Educação. Os descritores utilizados na busca foram: tecnologias digitais na educação, uso do celular em sala de aula, distração digital, aprendizagem mediada por tecnologia e inovação pedagógica. A análise teórica evidenciou que, embora os dispositivos tecnológicos ampliem as formas de interação e favoreçam a construção de saberes, seu uso inadequado compromete o rendimento e a concentração dos alunos. Os resultados indicam que professores e gestores precisam desenvolver ações pedagógicas planejadas, definindo limites e orientações claras quanto ao uso dos dispositivos móveis. Conclui-se que o equilíbrio entre inovação tecnológica e manutenção do foco dos estudantes requer intervenções educativas bem estruturadas.

Palavras-chave: Tecnologia educacional. Inovação pedagógica. Distração digital.