TECNOLOGIAS INTEGRADAS À SALA DE AULA E ALGUNS DESAFIOS DO COTIDIANO

Resumo

O presente estudo, de natureza bibliográfica e abordagem qualitativa, analisa o papel das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem, destacando suas potencialidades, desafios e contribuições para a inovação pedagógica. O objetivo consiste em compreender como a integração das tecnologias digitais, associada às metodologias ativas, pode favorecer a aprendizagem significativa e a construção de práticas pedagógicas mais inovadoras. O estudo fundamenta-se em autores que discutem a cultura digital e a inovação educacional, como Moran (2018), Bacich e Moran (2018), Kenski (2020), Nóvoa (2019) e Selwyn (2021).Os resultados indicam que o uso pedagógico das tecnologias digitais pode ampliar as possibilidades de interação, favorecer a personalização do ensino e estimular o protagonismo dos estudantes. Entretanto, sua efetividade depende da formação docente, do planejamento pedagógico e das condições estruturais das instituições educacionais. Entre os principais desafios identificados destacam-se a desigualdade de acesso às tecnologias, a necessidade de formação continuada e a importância de políticas educacionais voltadas à inovação.Conclui-se que as tecnologias educacionais, quando utilizadas de forma crítica e alinhadas aos objetivos pedagógicos, podem contribuir significativamente para a melhoria da qualidade da educação. Contudo, sua utilização deve estar fundamentada em práticas pedagógicas consistentes e em processos formativos que possibilitem ao professor atuar como mediador do conhecimento.

Palavras-chave: Tecnologias educacionais; Inovação pedagógica; Metodologias ativas; Aprendizagem significativa; Cultura digital.