A EVASÃO ESCOLAR NA EJA- QUESTIONAMENTOS E PROPOSTAS

Resumo

Este estudo foi realizado com alunos maiores de 18 anos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Fundamental de uma escola pública em Cabo Frio, com o objetivo de investigar o perfil e as necessidades desses estudantes. A abordagem adotada foi qualitativa, utilizando questionários semiabertos como instrumentos de pesquisa. Os resultados revelaram predominância de jovens entre 17 e 25 anos e de participantes do sexo feminino, indicando que a EJA se tornou uma alternativa para alunos que abandonaram o ensino regular e um importante caminho para mulheres que buscam autonomia e crescimento profissional. Constatou-se, ainda, que os estudantes percebem a EJA como um meio de inclusão social, buscando a conclusão dos estudos para dar continuidade à formação acadêmica ou obter melhores oportunidades de trabalho. Observou-se a necessidade de ações de prevenção ao abandono escolar no contexto investigado, principalmente devido às dificuldades de conciliar trabalho e estudo, além de questões familiares. Concluiu-se que esse cenário demanda uma reavaliação das metodologias de ensino e maior preparação dos educadores para lidar com as diferentes realidades socioeconômicas e culturais desses estudantes, visando à prevenção da evasão escolar.

Palavras-chave: evasão; alunos; jovens; adultos.