CURRÍCULO, METODOLOGIA E TECNOLOGIA INTEGRADOS: CAMINHOS INOVADORES PARA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA CONTEMPORÂNEA

Resumo

Este trabalho discute a relevância das metodologias ativas, do papel do professor na mediação entre tecnologia e conhecimento, e do uso de recursos digitais como promotores da autonomia e do protagonismo estudantil. O objetivo foi analisar de que maneira tais dimensões se articulam na construção de um modelo educacional mais participativo e crítico. A metodologia adotada consistiu em pesquisa bibliográfica realizada mês de outubro de 2025, utilizando bases como SciELO, ERIC, Redalyc, Google Scholar e Portal CAPES, com descritores em português e inglês. O recorte temporal priorizou obras entre 2011 e 2025, contemplando também produções clássicas necessárias ao embasamento teórico. A análise demonstrou que metodologias participativas favorecem o engajamento e a aprendizagem significativa, mas dependem de preparo institucional e docente para consolidarem seus resultados. Evidenciou-se, ainda, que o professor, ao atuar como mediador, amplia a qualidade da experiência educativa e orienta o uso das tecnologias de forma crítica. Por fim, compreendeu-se que a integração pedagógica de recursos digitais não deve ser vista como simples técnica, mas como um processo contínuo de transformação cultural, capaz de formar sujeitos autônomos, críticos e socialmente engajados.

Palavras-chave: Educação. Metodologias ativas. Mediação docente. Tecnologia.