O USO DE PODCASTS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Resumo

RESUMO: As tecnologias digitais têm transformado significativamente os processos educativos, proporcionando novas formas de ensinar e aprender. Dentre essas inovações, os podcasts destacam-se como uma ferramenta versátil que amplia as possibilidades pedagógicas ao permitir a produção e o compartilhamento de conteúdos de maneira ágil, acessível e flexível. Por meio da linguagem oral, os podcasts favorecem o desenvolvimento da escuta ativa, da atenção e da reflexão crítica, tornando-se recursos eficazes para a construção do conhecimento. Seu uso tem se expandido tanto na educação básica quanto no ensino superior, sendo empregados em diferentes áreas do saber e modalidades de ensino, incluindo o presencial, o híbrido e o a distância. Este artigo tem como objetivo discutir o uso dos podcasts no contexto educacional, suas contribuições didáticas, os modos como podem ser classificados e os principais desafios relacionados à sua implementação. Através da análise de estudos acadêmicos, observou-se que os podcasts têm o potencial de promover maior engajamento dos estudantes, apoiar práticas de ensino inovadoras e favorecer a personalização do aprendizado. Além disso, diferentes categorias de podcasts educacionais têm sido propostas, o que contribui para orientar professores e instituições em suas escolhas metodológicas. Contudo, ainda há obstáculos a serem superados, como a necessidade de formação docente para o uso efetivo da ferramenta, o acesso a recursos tecnológicos adequados e a curadoria de conteúdos de qualidade. A discussão apresentada neste trabalho busca contribuir com educadores, pesquisadores e gestores interessados em integrar os podcasts às práticas pedagógicas de forma crítica e criativa.

Palavras-chave: Podcasts. Educação. Tecnologias Digitais. Recursos Didáticos. Ensino-aprendizagem.