O USO DO STORYTELLING NA EDUCAÇÃO

Resumo

RESUMO: Este trabalho tem como objetivo principal analisar o uso do storytelling como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem, com foco no papel das tecnologias digitais em sua aplicação. A pesquisa adota uma metodologia bibliográfica, baseada na revisão de estudos teóricos e empíricos que discutem as potencialidades das narrativas no contexto educacional. A partir dessa análise, busca-se compreender como o storytelling pode ser utilizado para tornar o aprendizado mais dinâmico, criativo e significativo, ao mesmo tempo que favorece o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais dos alunos. Os objetivos específicos do estudo são investigar as diferentes estratégias que os professores podem adotar para integrar a tecnologia em suas práticas pedagógicas e identificar os recursos tecnológicos que podem potencializar essa técnica na sala de aula, tais como aplicativos de criação de histórias digitais, vídeos, animações e ferramentas de realidade aumentada e virtual. Além disso, o trabalho explora como o storytelling pode ser adaptado a diferentes disciplinas, facilitando a contextualização de conteúdos complexos e promovendo o engajamento dos alunos. Os resultados esperados apontam para a relevância da tecnologia como uma abordagem inovadora e flexível, capaz de enriquecer o ambiente escolar e promover uma educação mais inclusiva e conectada com as necessidades dos estudantes contemporâneos. Através do uso de narrativas multimídia, espera-se que os alunos não apenas absorvam melhor os conteúdos, mas também desenvolvam competências essenciais, como criatividade, pensamento crítico e colaboração.

Palavras-chave: Storytelling. Tecnologia. Sala de aula.