AS MÍDIAS DIGITAIS E A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

Resumo

RESUMO: Após a publicação da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), confirmando o direito das pessoas com deficiência à educação em escolas comuns. O acesso a educação é um direito fundamental, garantido por legislações que o estabelece como um direito de todos independentemente de suas condições ou limitações. As tecnologias e mídias digitais vem para agregar e pode ser um importante aliado nesse processo, principalmente para alunos com deficiências. Este trabalho teve como metodologia, pesquisas bibliográficas que tem por objetivo analisar a propósito das tecnologias e mídias digitais no processo educacional de estudantes com deficiência em ambiente escolar regular e como as mídias podem contribuir para uma educação plena. Sendo a educação um direto de todos, nesse contexto, a inclusão não se resume apenas a espaço físico escolar, mas abrangendo a criação de condições que assegurem a plena participação de todos os estudantes envolvidos. No entanto, destaca-se a funcionalidade de recursos tecnológicos digitais como softwares de leitura, plataformas de comunicação e aplicativos educativos adaptados, permitindo que esses alunos superem barreiras de comunicação e aprendizado, com isso crie-se um ambiente acessível, ou seja, inclusivo. Ao concluir, ressalta-se que as tecnologias e mídias digitais facilitam o acesso a informação e promovem equidade no contexto escolar contribuindo para uma educação realmente inclusiva e com qualidade para todos, em especial aos que mais precisam.  

Palavras-chave: Inclusão. Mídias Digitais. Deficiência. Educação. Direito. Tecnologia.