A INTEGRAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA ASSOCIADA A TAXONOMIA DE BLOOM: IMPLEMENTAÇÃO DE TECNOLOGIA DIGITAL EM UMA PRATICA COLABORATIVA

Resumo

RESUMO: Para explorar o tema da aprendizagem colaborativa, primeiro é necessário compreender a aprendizagem. A aprendizagem ocorre por meio da reflexão crítica, levando em consideração todo o contexto social do aprendiz. Esse trabalho tem como objetivo compreender e conhecer a respeito da integração da aprendizagem colaborativa associada a taxonomia de bloom. Este trabalho é uma revisão da literatura científica não sistemática. A busca será realizada nos principais bancos de dados: Google SCHOLAR e SCIELO. Para que haja um levantamento bibliográfico robusto e confiável, com intuito de expor conceitos e ideias, pois o enfoque deste trabalho visa ampliar a familiaridade com o tema pesquisado. Conclui-se que a taxonomia de Bloom inclui ampla aplicação de representação em artigos e sites em diversos contextos. Em quase todas as situações, a taxonomia de Bloom pode ser muito útil quando um educador deseja usar uma estrutura organizada para conduzir um grupo de alunos em um processo de aprendizagem. Embora se deva notar que outras taxonomias e hierarquias educacionais se desenvolveram, a classificação de Bloom continua sendo a norma de fato, mesmo cerca de 50 anos depois. O modelo multinível, que classifica o pensamento de acordo com seis níveis de complexidade cognitiva, foi comparado por muitos anos a uma escada projetada para encorajar os alunos a "subir" para níveis mais altos de pensamento.

Palavras-chave: Tecnologias. Aprendizagem colaborativa. Sala de aula.