TECNOLOGIAS INTEGRADAS A SALA DE AULA: REFLEXÕES METODOLÓGICAS NA CONTEMPORANEIDADE

Resumo

RESUMO: À medida que a tecnologia avança, o objetivo das escolas é formar cidadãos para uma sociedade tecnologicamente avançada. O uso da tecnologia na aprendizagem facilita diferentes estilos de ensino. São recursos valiosos para aumentar o conhecimento e, além disso, aprofundar as discussões sobre políticas para melhorar o aprendizado e buscar inovação na educação. Esse trabalho tem como objetivo compreender e conhecer os princípios tecnológicos e pedagógicos, para o uso de tecnologias na sala de aula. Este trabalho é uma revisão da literatura científica não sistemática. A busca será realizada nos principais bancos de dados: Google SCHOLAR e SCIELO. Para que haja um levantamento bibliográfico robusto e confiável, com intuito de expor conceitos e ideias, pois o enfoque deste trabalho visa ampliar a familiaridade com o tema pesquisado. Os resultados apontam que é preciso evocar as principais teorias de aprendizagem que existe e que possam estabelecer um diálogo com a tecnologia e os princípios de ensino, para que o uso da tecnologia em sala de aula não apenas aprimore o conhecimento, mas também permita que os alunos enfrentem problemas, tão amplos e complexos, no qual faz parte de todo o contexto. Conclui-se a teoria da aprendizagem não é evocada apenas para trazer uma melhor compreensão, mas, principalmente, para poder ancorar decisões de planejamento instrucional e novas estratégias de ensino e aprendizagem diante dos princípios tecnológicos já instalados nas salas de aula, até certo ponto, isso leva a mudanças de comportamento, cultura e sociedade.

Palavras-chave: Tecnologias. Aprendizagem. Sala de aula. Escola.