NEUROCIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: O PAPEL DOCENTE E OS GAMES COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM

Resumo

RESUMO: Esse trabalho visa abordar como a combinação da neurociência, educação e tecnologia pode revolucionar a forma como ensinamos e aprendemos, destacando o papel fundamental do docente como agente de transformação no contexto da era digital. Além deste foi analisado a utilização dos games como estratégia tecnológica para potencializar a aprendizagem. Tratou-se de uma pesquisa do tipo bibliográfica, buscando seu referencial teórico em artigo científico, livros, revistas digitais e materiais retirados da internet. Para fins da organização do texto, as seções foram divididas da seguinte forma: a primeira parte “Neurociência e educação: O papel docente” e a segunda parte “Neurociência e tecnologia: Games como estratégia de aprendizagem”. Conclui-se com este trabalho que a integração da neurociência, educação e tecnologia tem revolucionado a forma como compreendemos e promovemos a aprendizagem dos alunos. O papel docente neste cenário se destaca como fundamental na aplicação de estratégias inovadoras que potencializam o desenvolvimento cognitivo e o engajamento dos estudantes. Ao considerar as descobertas da neurociência, os educadores podem adotar abordagens pedagógicas mais alinhadas com o funcionamento do cérebro, favorecendo a retenção de informações, a motivação para aprender e a criação de conexões significativas entre os conteúdos abordados. A tecnologia surge como uma aliada nesse processo, oferecendo ferramentas e recursos que ampliam as possibilidades de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Neurociêcia . Tecnologia . Educação . Docente .