CURRÍCULO, METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS NA PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS METODOLOGIAS ATIVAS E DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PROMOÇÃO DO APRENDIZADO SIGNIFICATIVO

Resumo

RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar a relação entre o currículo escolar, as novas metodologias pedagógicas e o uso da tecnologia na prática docente. Enfatiza-se o papel das metodologias ativas no cotidiano do professor e sua contribuição para a efetivação do processo de ensino-aprendizagem. Busca-se compreender como o currículo e os recursos tecnológicos se articulam para promover uma educação significativa, voltada à formação de alunos participativos, autônomos, críticos e reflexivos. Dessa forma, pretende-se contribuir para uma reflexão sobre a construção de uma educação mais humanizada, inclusiva e comprometida com a formação integral dos estudantes. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, abordando teorias e práticas pedagógicas relacionadas ao tema, com foco na utilização de ferramentas tecnológicas que favorecem a personalização do aprendizado. Como conclusão, destaca-se que a integração de tecnologias educacionais e metodologias ativas potencializa a aprendizagem, promovendo a autonomia e o desenvolvimento de habilidades essenciais, como o pensamento crítico e a resolução de problemas, preparando os indivíduos para os desafios do mundo contemporâneo.

Palavras-chave: Currículo. Metodologias ativas. Tecnologia educacional. Aprendizagem significativa.