APRENDIZAGEM E SUBJETIVIDADE: UMA CONSTRUÇÃO A PARTIR DO BRINCAR

Resumo

Este trabalho, analisa o processo de aprendizagem e a formação da subjetividade baseado na
epistemologia qualitativa, enfatizando o papel do brincar como fator potencializador da aprendizagem. A
pesquisa, baseado em referencial bibliográfico, alicerçada em estudos e pesquisas de renomados autores,
sublinha a importância do lúdico na construção do conhecimento, destacando o brincar como uma atividade
fundamental nesse processo. A análise explora de que maneira o aprendiz, por meio das brincadeiras, explora o
ambiente, expressa emoções e organiza suas vivências, a fim de atribuir sentido à sua identidade e ao mundo que o
cerca. A instituição escolar, em sua missão de promover integralmente o educando buscando desenvolver suas
diversas habilidades, deve reconhecer e valorizar os benefícios do lúdico, em suas distintas formas e modalidades,
considerando as faixas etárias e os níveis de aprendizagem. Desta forma, é imperativo que a escola continue a
investir na criação e adaptação de práticas pedagógicas que integrem o brincar como uma ferramenta poderosa
para fomentar a aprendizagem, a motivação e o engajamento dos alunos.
Palavras-chave: Educação. Aprendizagem. Brincadeira. Habilidades.