PODCAST NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂENAS

Resumo

Esse paper consiste em uma pesquisa bibliográfica que permeia o tema discutindo o uso do podcast como ferramenta pedagógica inovadora no contexto da educação contemporânea. Diante das transformações tecnológicas e culturais que impactam o processo de ensino- aprendizagem, e se destaca como uma mídia acessível, versátil e promotora de autonomia discente. A pesquisa revelou que, quando utilizados com planejamento pedagógico e alinhamento curricular, os podcasts podem integrar metodologias ativas como a sala de aula invertida e a aprendizagem baseada em projetos, estimulando a criatividade, o protagonismo e a autoria dos alunos. Além disso, a produção de conteúdos em áudio favorece o letramento digital e midiático, competências fundamentais para a formação cidadã na sociedade atual. Os podcasts promovem a construção de vínculos afetivos entre professores e alunos, especialmente em ambientes de ensino remoto ou híbrido, contribuindo para o engajamento com os conteúdos escolares. O objetivo do podcast na sala de aula é estimular práticas discursivas, narrativas e argumentativas que enriquecem a experiência de aprendizagem. Contudo, a efetividade dessa ferramenta depende da formação docente, do acesso às tecnologias e de uma postura crítica por parte dos educadores. O uso do podcast vai além da simples inserção de tecnologia, sendo necessário compreendê-lo como parte de uma transformação pedagógica mais ampla. Conclui-se que os podcasts, quando utilizados de forma intencional e criativa, ampliam as possibilidades de ensino, tornando a aprendizagem significativa, inclusiva e conectada com a realidade dos estudantes, reafirmando o papel da escola como espaço de inovação e construção do conhecimento.

Palavras-chave: Inovação. Pedagógica. Podcast.