O PROFESSOR NAS NOVAS TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS

Resumo

No cenário contemporâneo, marcado pela fluidez, incerteza e constante transformação, a educação emerge como um campo de grande relevância e desafios. Ainda hoje vemos professores serem o centro do processo de ensino-aprendizagem e o desafio de mudança desse paradigma é urgente O processo de apropriação das tecnologias digitais na atuação dos professores é um grande desafio em pleno século XXI. Sabe-se que não é um processo rápido de acontecer, mas é necessário. Assim o professor protagonista dá lugar ao pesquisador dos conhecimentos pedagógicos e tecnológicos. Diante desse cenário, a educação enfrenta a necessidade permanente de se adaptar e inovar para atender às demandas da sociedade contemporânea. Neste contexto, surgem questões fundamentais: Como podemos repensar os processos pedagógicos para promover uma educação relevante e significativa? Como podemos cultivar habilidades e competências que formam os professores para os desafios do século XXI? Qual é o papel do professor com a presença de metodologias ativas na educação? Este texto busca explorar essas questões, por meio da metodologia da pesquisa bibliográfica, e oferecer reflexões sobre o papel do professor nas novas tendências educacionais. Ao analisar os princípios fundamentais de modelos inovadores de educação inclusiva, espera-se contribuir para um debate enriquecedor e inspirar ações que promovam identificar o papel do professor numa educação verdadeiramente transformadora e emancipatória, contribuindo no desafio de definir o papel dos docentes para o uso das metodologias ativas da educação e novas tendências educacionais.

Palavras-chave: Professor. Novas tendências educacionais. Modernidade. Educação.