ABORDAGEM DA BIOLOGIA NA SALA DE AULA CONTEMPORÂNEA: UMA BREVE REVISÃO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CITOLOGIA

Resumo

Uma vez apontado pela dicotomia, o ensino de Biologia vem se mostrando um grande desafio para os professores, onde o formato atual é voltado a uma apresentação do conteúdo e metodologia no ensino médio, que quase de maneira exclusiva, prepara o estudante para o vestibular. Mediante a esse contexto, os objetivos do ensino de Biologia firmam-se principalmente em aprender conceitos básicos, analisar o processo de pesquisa científica e as implicações sociais da ciência e da tecnologia. Apesar do ensino da Biologia ser fundamental para a formação dos indivíduos, por vezes, este apresenta-se descontextualizado com a realidade dos alunos, sendo dada ao professor a missão de inovar na explicação das temáticas diversas envolvendo o universo da citologia e oportunizando aos discentes a visualização e entendimento das abordagens. Mediante ao exposto, o presente capítulo objetiva demonstrar informações em torno do estudo da Biologia dando ênfase para as células e sua forma de abordagem na sala de aula.

Palavras-chave: Biologia. Sala de Aula. Ensino-Aprendizagem. Citologia.