NARRATIVAS EM QUADRINHOS COM O CANVA: EXPLORANDO RECURSOS MULTIMÍDIA PARA INCENTIVAR A LEITURA E A ESCRITA

Resumo

O presente trabalho analisou a formulação de histórias em quadrinhos (HQs), através da plataforma Canva, como mecanismo para incentivar a leitura e a escrita de discentes. O objetivo deste estudo foi analisar de que forma o uso de recursos multimídia pode contribuir para promover a participação ativa dos discentes, estimular a criatividade e favorecer o desenvolvimento de competências e habilidades narrativas. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, fundamentando-se em artigos científicos, livros e fontes acadêmicas sobre o tema. Apresentando as características mais relevantes das HQs como gênero textual, enfatizando a combinação entre linguagem escrita e visual como um elemento central na proposta e ressaltando seu potencial de envolver os discentes por meio de experiências narrativas mais dinâmicas, criativas e significativas. Também foram mostradas algumas funcionalidades do Canva, que oferece uma experiência intuitiva, permitindo personalização de personagens, cenários e caixas de fala, facilitando à formulação das HQs. Foram identificados benefícios, como o incentivo à leitura, à escrita e ao pensamento crítico, bem como desafios, incluindo desigualdade de acesso às tecnologias, necessidade de formação docente e otimização do tempo escolar. A construção de narrativas em quadrinhos digitais revela-se uma prática pedagógica dinâmica, significativa e motivadora, capaz de integrar linguagem, criatividade e tecnologia de forma articulada no espaço educativo.

Palavras-chave: Narrativas em Quadrinhos. Canva. Recursos Multimídia. Leitura. Escrita.