TRANSFORMANDO O CURRÍCULO E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE NO MUNICÍPIO DO IPOJUCA- PE

Resumo

Esta pesquisa bibliográfica tem como objetivo analisar a relação entre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e o Currículo Educacional, com foco na reorganização curricular das habilidades prioritárias. Essas habilidades foram ajustadas para atender, de maneira excepcional e emergencial, à modalidade de aulas remotas durante o período de isolamento social causado pela pandemia da COVID-19. Destacamos também a relevância das tecnologias digitais como suporte pedagógico e comunicativo, sendo essenciais na transformação das práticas educacionais ao longo desse processo. Como experiência, apresentamos os princípios orientadores aplicados ao Currículo de Referência do Município do Ipojuca-PE, que se fundamenta em documentos oficiais que validam as políticas educacionais, além de ser pautado pela dialogicidade, pelas ideologias sociais e pela pluralidade de ideias e diversidade cultural. Para promover uma reflexão teórica e metodológica, nos apoiamos em diversos autores e pesquisadores que investigam os temas abordados neste estudo.

Palavras-chave: Aulas remotas. Currículo. Práticas pedagógicas. Tecnologias digitais.