BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E O ATUAL CURRÍCULO BRASILEIRO

Resumo

O presente artigo analisa a constituição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o atual currículo brasileiro dando ênfase as questões que estão intrinsicamente ligados de maneira geral ao ensino/aprendizagem no âmbito educacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que através da análise documental foram sistematicamente abordados no contexto atual, o objetivo é apontar os princípios orientadores da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfatizando suas contradições e implicações para a educação como todo, nas suas relações com as dimensões do currículo e sua influência exercida no processo de ensino. O estudo tem como embasamento os documentos das publicações oficiais. O bibliográfico constitui-se do referencial teórico de Menezes e Araújo (2014), Lopes; Macedo (2011) e Macedo (2014), além da Constituição Federal (CF/1988), a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996) e o Plano Nacional de Educação- PNE que corroboram para tal fim. Sendo assim, o levantamento teórico bibliográfico evidenciou que as bases da educação brasileira mesmo com os avanços substanciais que houve em sua estrutura de organização curricular, ainda assim, tem encontrado dificuldades para atingir metas projetadas em prol de padrões desejáveis quando equiparados com os sistemas de países desenvolvidos.

Palavras-chave: Educação, BNCC. Currículo. Ensino