PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A NEUROCIÊNCIA APLICADA NA EDUCAÇÃO

Resumo

Os problemas de aprendizagem estão se tornando cada vez mais comuns na escola, sendo detectados desde a pré-escola. Se não forem detectadas, podem resultar em sérios problemas nas fases subsequentes da educação básica. A Neurociência surge como um novo campo de conhecimento que visa agir e refletir sobre os desafios de aprendizagem. A aquisição de conhecimento acontece através do cérebro, englobando a neurociência, a ciência e a neurose. Assim, a questão de pesquisa que norteará este estudo é: "Como a neurociência colabora no processo de ensino e aprendizagem?". Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo sobre a conexão entre a neurociência e o progresso do processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar. A pesquisa foi fundamentada teoricamente por meio da busca de artigos científicos disponíveis na base de dados do Google Acadêmico, através da combinação das palavras-chave: "Neurociência", "Educação" e "Práticas pedagógicas". Foram selecionados artigos científicos publicados entre os anos de 2019 a 2024, nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Conclui-se que a Neurociência atua ao compreender as estruturas cerebrais envolvidas no processo de aprendizagem, percebendo como o cérebro gerencia a construção do conhecimento humano. Este material é de grande importância nos ambientes escolares, tendo em vista que atualmente são inúmeros os casos de crianças que enfrentam dificuldades no aprendizado escolar, motivados por diferentes estilos de vida que abrangem desde a gestação até o ensino superior.

Palavras-chave: Educação. Práticas Pedagógicas. Neurociência.