NEUROCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: PROCESSO, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO

Resumo

A presente pesquisa bibliográfica explora a neurociência, educação e tecnologia, destacando como a compreensão do funcionamento intelectual para aperfeiçoar os processos de ensino aprendizagem. Alcançar as bases neurológicas da aprendizagem é fundamental para praticar sistemas educacionais eficientes que interatuam de maneira consideráveis com as tecnologias emergentes, que também apuram o papel do educador e do educando neste cenário, evidenciando como estratégias tecnológicas, como jogos educacionais, que possam potencializar a aquisição do aprendizado. Através inspeção crítica da literatura, este trabalho discute benefícios e desafios da integração da neurociência na educação e proporciona uma compreensão sobre condutas pedagógicas inovastes que utilizam tecnologia para aprimorar o aprendizado. O estudo também disserta de questões éticas e ações relacionadas à implementação dessas tecnologias com contextos diversos. Ao analisar interseção do tema abordado, esta pesquisa visa contribuir uma base sólida para educadores e estudantes. Por fim, compreendermos que é de suma importância a neurociência e a tecnologia no campo educacional e como estas podem ser empregues para maximizar o potencial dos estudantes, promovendo um a educação mais eficaz , inclusiva e alinhada como as demandas da era digital.

Palavras-chave: Neurociência. Educação. Tecnologia Educacional. Aprendizagem. Inovação Educacional.