EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE DA GERAÇÃO SCREENAGERS E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR

Resumo

O presente artigo, fundamentado em uma análise bibliográfica, busca explorar como as tecnologias contemporâneas estão inseridas nos contextos escolares e sociais, moldando uma nova geração de estudantes conhecida como "screenagers". O estudo destaca as características distintivas desse grupo e examina as transformações no processo de ensino-aprendizagem decorrentes da interação com essas tecnologias, apresentando tanto impactos positivos quanto desafios. Além disso, são discutidas as possibilidades de aprimorar a educação por meio do uso qualificado da tecnologia. O trabalho também reflete sobre as mudanças que essa geração trouxe para as práticas didáticas e metodológicas, enfatizando a importância de desenvolver competências e habilidades aplicáveis às realidades diversas dos alunos. Conclui-se que essa geração promoveu uma reconfiguração no entendimento da educação, posicionando o professor como mediador e o aluno como protagonista do processo de aprendizagem. Essa abordagem incentiva a construção de relações positivas e fortalece o papel ativo do estudante no desenvolvimento do conhecimento e das práticas.

Palavras-chave: Educação. Tecnologia. Geração. Professores. Screenagers.