TECNOLOGIAS DIGITAIS E ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Resumo

O artigo analisa o papel das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e das Tecnologias Assistivas (TAs) na promoção da inclusão educacional de pessoas com deficiência. O estudo tem como objetivo discutir como o uso dessas ferramentas amplia o acesso e favorece a participação dos estudantes nas atividades escolares. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, abordando aspectos históricos da exclusão das pessoas com deficiência e os avanços legais que asseguram seus direitos. O texto destaca o potencial das TDICs e das TAs na superação de barreiras pedagógicas, contribuindo para a construção de ambientes educacionais mais acessíveis. No entanto, também aponta os desafios enfrentados, como a falta de formação adequada dos professores e a desigualdade no acesso aos recursos tecnológicos. Conclui-se que a incorporação das tecnologias nas práticas pedagógicas demanda não apenas infraestrutura, mas também a mobilização da comunidade escolar para garantir a participação plena dos estudantes com deficiência e consolidar a inclusão como princípio fundamental da educação.

Palavras-chave: Inclusão educacional; Pessoas com deficiência; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Tecnologias Assistivas; Acessibilidade;