AS LITERATURAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS ENQUANTO ELEMENTOS FOMENTATIVOS PARA O PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Resumo

As dimensões literárias representam eixos potenciais consideradas pertinentes para formação humana, seja dentro ou fora dos âmbitos acadêmicos, possibilitando o desenvolvimento de competências e saberes interativos, apontando que tais movimentações esquemáticas concebem, para além do olhar instrutivo e disciplinar, composições humanizadoras. Nesse sentido, o ensino de literatura – EL permeia, considerando a sua amplitude teórico-prática e metodológica-vivencial, diferentes desafios e manejos relacionados as diretrizes curriculares escolares, a formação de leitores e a consolidação dos interesses em literatura, sendo necessário ressignificações acerca dos aspectos estruturais e objetivos nos entrelinhas das  concepções educativas. Pensando nisso, o presente estudo discorre sobre a pertinência das literaturas nacionais e internacionais enquanto elementos fomentativos para a formação do pensamento crítico dos alunos, tendo como plano de fundo as perspectivas dialógicas e interdisciplinares englobadas em tais discussões acadêmicas e vivenciais, promovendo a comunicação relacional entre as diferentes linhas estudadas. Para tanto, empregou-se a metodologia da revisão narrativa como principal forma de organização e sistematização de dados informacionais, seguindo os preceitos da pesquisa bibliográfica, tendo como base artigos científica, capítulos de livro e obras especializadas voltadas ao tema aqui abordado, geralmente encontrado nas plataformas digitais do Google Acadêmico, Scielo Portal CAPES. Sendo assim, manifestado os aspectos metodológicos de pesquisas, assim como as objetivações associadas, seguem os demais tópicos relacionados a discussão aqui levantada, promovendo a construção significativa, partindo de óticas dialógicas, acerca das relações entre o EL nacionais e internacionais e as potencialidades acadêmicas e vivenciais do pensamento crítico.

Palavras-chave: Literatura Nacional e Internacional. Pensamento Crítico. Ensino. Educação Contemporânea.