A ATUAÇÃO DO TUTOR ONLINE E O PAPEL DA TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES AUTÔNOMOS

Resumo

Este artigo, de base teórica e sustentado por revisão de literatura, propõe-se a investigar a atuação do tutor no ambiente virtual e o impacto das tecnologias digitais no fortalecimento da autonomia dos estudantes nos cursos de Educação a Distância (EaD). Partindo da compreensão de que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) são indispensáveis ao modelo EaD, discute-se sua função como elementos que potencializam o processo de ensino e aprendizagem. A autonomia estudantil é concebida como um percurso em desenvolvimento contínuo, diretamente influenciado pela qualidade das interações e pela mediação realizada no espaço virtual. A análise contempla ainda o perfil do estudante que participa de ambientes educacionais online, evidenciando os obstáculos enfrentados quanto ao domínio tecnológico e à capacidade de autogerenciar o próprio aprendizado. Na sequência, destaca-se a figura do tutor como mediador pedagógico que representa a presença docente, incumbido de planejar, orientar e acompanhar o progresso dos estudantes, incentivando sua participação ativa nas atividades propostas. O curso a distância é interpretado como um cenário de produção compartilhada do conhecimento, no qual é essencial que as metodologias pedagógicas e as ferramentas tecnológicas estejam integradas para favorecer a construção da autonomia discente. Conclui-se ressaltando a importância da formação continuada e da cooperação entre os profissionais da instituição como fatores decisivos para a efetividade das práticas educacionais no ambiente online.

Palavras-chave: educação a distância; tecnologia educacional; autonomia.