MÉTODO PDCA NA GESTÃO ACADÊMICA: ESTRATÉGIA PARA A TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Resumo

A crescente digitalização dos processos e a intensificação da conectividade impõem novos desafios à gestão educacional, exigindo abordagens estratégicas que promovam eficiência, qualidade, inovação e alinhamento com as demandas contemporâneas. Este artigo tem como objetivo explorar a aplicação do método PDCA na gestão acadêmica, destacando suas contribuições para o fortalecimento da transformação digital no ambiente educacional. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de literatura especializada disponível em bases de dados e repositórios acadêmicos sobre o ciclo PDCA na gestão educacional. O estudo discute a estrutura cíclica do PDCA (Plan, Do, Check, Act) e sua contribuição para o planejamento sistemático, a tomada de decisões orientadas por dados e a melhoria contínua dos processos pedagógicos e administrativos, consolidando-se como uma ferramenta de gestão capaz de impulsionar a transformação digital nas instituições de ensino. Os resultados indicam que, ao integrar tecnologias digitais às etapas do ciclo, as instituições podem otimizar seus fluxos de trabalho, fortalecer a cultura da inovação e aprimorar a qualidade da formação acadêmica. Conclui-se que o PDCA, quando articulado às exigências da transformação digital, configura-se como um diferencial estratégico para uma gestão educacional mais eficiente, adaptável e centrada na aprendizagem.

Palavras-chave: PDCA. Gestão acadêmica. Transformação digital. Tecnologias digitais. Melhoria contínua.