RECURSOS MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: POTENCIALIDADES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS CRÍTICAS

Resumo

Este artigo tem o objetivo de compreender como o uso intencional de diferentes linguagens textos, sons, imagens, vídeos e animações pode favorecer a aprendizagem e o engajamento dos estudantes. A metodologia utilizada fundamenta-se em uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir da análise de produções científicas recentes que discutem a integração entre educação e tecnologias digitais. Nesse cenário, observa-se que o uso de recursos multimídias tem se consolidado como um dos principais vetores de transformação das práticas pedagógicas na contemporaneidade, ao possibilitar ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, interativos e alinhados às demandas da cultura digital. A integração de diferentes linguagens como textos, sons, imagens, animações e vídeos amplia as possibilidades de comunicação, favorecendo a aprendizagem ativa e o engajamento dos estudantes. Ao mesmo tempo, a inserção dessas ferramentas no contexto escolar suscita reflexões sobre seus limites e desafios, tais como a necessidade de formação docente específica, a equidade no acesso às tecnologias e a preservação da mediação humana. Assim, compreender o papel dos recursos multimídias é essencial para repensar o modelo educacional atual, que deve articular inovação tecnológica, criticidade e inclusão digital. Conclui-se que, para que os recursos multimídias cumpram sua função de promover aprendizagens significativas, é necessário articulá-los a projetos pedagógicos inovadores, formação docente continuada e políticas públicas que garantam equidade e inclusão digital. Dessa forma, a escola pode se reinventar como espaço de construção coletiva do saber, integrando tecnologia, criticidade e valores humanísticos. Palavras-chave: Educação. Recursos multimídias. Tecnologias digitais. Aprendizagem.