A NEUROEDUCAÇÃO SOBRE A PERSPECTIVA DE MELHORIA DO ENSINO APRENDIZAGEM: AS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA NEUROCIÊNCIA NO ENSINO APRENDIZAGEM

Resumo

A neuroeducação tem se destacado como uma área interdisciplinar que busca compreender como o cérebro aprende e, a partir desse conhecimento, propor práticas pedagógicas mais eficazes. Este trabalho tem como objetivo analisar as implicações pedagógicas da neuroeducação no processo de ensino-aprendizagem, destacando suas contribuições, desafios e perspectivas na formação docente. A pesquisa é de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamentada em autores como Cosenza e Guerra (2011), Damásio (2012), Brandão e Caliatto (2019) e Nascimento et al. (2022). Os resultados indicam que a neuroeducação favorece metodologias ativas, a valorização da afetividade e o desenvolvimento da plasticidade cerebral, contribuindo para uma prática docente mais reflexiva e humanizada. Conclui-se que, embora existam desafios relacionados à formação docente e aos neuromitos, a neuroeducação representa um caminho promissor para uma educação mais inclusiva e significativa.

Palavras-chave: Neuroeducação. Ensino-aprendizagem. Prática pedagógica. Formação docente. Plasticidade cerebral.